Dificuldades com a tecnologia

Sinto-me tanto triste quanto frustrada, pois não consigo resolver meus trabalhos de matemática.Passo horas tentando fazer e quando vou postar desaparece, pois não consigo salvá-lo. Estou indignada pois são horas em claro e em vão.Estou cursando pedagogia e não informática e sinto-me prejudicada,pois cada dia estou mais atrasada. Vou tentar novamente dar continuidade aos trabalhos e se não conseguir paciência, eu tentei.

Dificuldades no meio do caminho

Quando se pensa que tudo está correndo tranquilo vem ai os contra tempos.Problemas com o computador, com a banda larga, com a falta de tempo. E ai você precisa reunir forças sobrenaturais para poder dar conta de todos compromissos. Sei que o final é compensador, mas até chegar lá é muito complicado.Sei o quanto tudo isso é importante para crescer e valorizar cada conquista. Diante de todos imprevistos procuro me manter calma e tentar resolver cada um deles, embora muitas vezes a sobrecarga me deixe desanimada. O que vale é que tudo que se aprende tem um significado importante para nosso trabalho. Os conteúdos até aqui vistos tem me feito fazer algumas reflexões acerca do meu trabalho e reavaliar valores,prioridades e necessidades. Muitas vezes chego pensar que não vou conseguir, mas quando olha para trás e vejo tudo que passou crio um ânimo novo. Que bom que falta pouco.

Aproveitando Idéias

Posso garantir que para mim todas interdisciplinas do Eixo 4 serviram para auxiliar minha prática em sala de aula. Com ciêncis foi possível através do trabalho sobre Sombra explorar o conteúdo de forma lúdica onde as crianças puderam além de perceber a importância da sombra, brincaram fazendo teatro de sombras. Estudos Sociais fizemos a linha do tempo, trabalhamos com a certidão de nascimento deles e puderam compreender que ele é um documento importante e que fala da vida deles, além de pesquisar em casa com familiares algumas peculiaridades da infância que eles desconheciam, a àrvore genealógica da família e sentirem-se parte integrante de grupos sociais como: família, escola e sociedade. Matemática fizemos atividades diferentes sobre números e operações,classificação e seriação, espaço e forma. Adoraram fazer um passeio pelo bairro, depois fazer a reprodução do trajeto de casa até a escola e a planta baixa com a maquete.Trabalho com sucata sobre figuras geométricas...Com Seminário Integrador as leituras e o vídeo serviram para fazer refletir e valorizar as perguntas que as crianças fazem além de rever minha prática pedagógica. De forma geral cada uma delas trouxe uma importante contribuição para enriquecer meu trabalho abrindo novas possibilidades.

Qual é a Questão?

Ao ler o texto Qual é a Questão, pude mais uma vez constatar o quanto estávamos enraizados no passado, onde éramos obrigados a nos deter nos conteúdos mínimos a serem desenvolvidos sem nos preocuparmos ou darmos a devida importância as perguntas, dúvidas e angústias de nossos alunos, pois estamos sempre correndo atrás do tempo. Sinto que aos poucos estamos deixando de lado essa preocupação e nos detendo mais no aluno e naquilo que ele tem a nos dizer ou perguntar. Como diz o texto as crianças independente do ambiente sócio-cultural em que vivem são curiosas e  isso nós podemos constatar em aula. Elas vivem trazendo questões que para o mundo delas é novidade, assim como ficam perplexas com novas descobertas. Através do texto é possivel mais uma vez utilizá-lo como recurso de reflexão e aproveitamento para rever nossos conceitos sobre as perguntas que as crianças nos fazem e nós enquanto mediadores devemos saber como conduzir estas questões.