Qual é a Questão?

Ao ler o texto Qual é a Questão, pude mais uma vez constatar o quanto estávamos enraizados no passado, onde éramos obrigados a nos deter nos conteúdos mínimos a serem desenvolvidos sem nos preocuparmos ou darmos a devida importância as perguntas, dúvidas e angústias de nossos alunos, pois estamos sempre correndo atrás do tempo. Sinto que aos poucos estamos deixando de lado essa preocupação e nos detendo mais no aluno e naquilo que ele tem a nos dizer ou perguntar. Como diz o texto as crianças independente do ambiente sócio-cultural em que vivem são curiosas e  isso nós podemos constatar em aula. Elas vivem trazendo questões que para o mundo delas é novidade, assim como ficam perplexas com novas descobertas. Através do texto é possivel mais uma vez utilizá-lo como recurso de reflexão e aproveitamento para rever nossos conceitos sobre as perguntas que as crianças nos fazem e nós enquanto mediadores devemos saber como conduzir estas questões.

Saber e Sabor

Ao assistir o vídeo fiquei pensando na importância deste vídeo para as escolas no momento em que se pensa em refazer ou atualizar os regimentos. As colocações que cada um dos especialistas ia fazendo servia para mexer comigo e me fazer refletir sobre a e Educação que temos e a que realmente queremos para nossos alunos. E durante a fala de cada um deles eu me projetava em minha escola e pensava na possibilidade de todo grupo assistir junto e refletir sobre a sua importância, pois mexe com cada um de nos e serve como subsidio para as discussões

Linha de Tempo

Para realizar a atividade com meus alunos sobre linha do tempo, solicitei aos alunos que fizessem uma pesquisa com os pais sobre fatos interessantes e ou importantes que marcaram suas vidas. O que mais me chamou a atenção é que para maioria dos alunos o fato mais triste é a separação dos pais. Com este trabalho algumas mães se sentiram emocionadas ao relembrarem alguns momentos difíceis que haviam passado e outros citados pelos filhos que elas se quer imaginavam que podiam ficar registrado na vida deles.Todos pais gostaram deste trabalho e acharam interessante.

A equação da matemática

Achei muito interessante a reportagem da Zero Hora de domingo, 4 de maio sobre a equação da matemática: medo + despreparo + complexidade = a desempenho sofrível. Ela revela o bicho - papão que a disciplina representa para os alunos através das avaliações de qualidade ensino feitas nos últimos anos.Fala sobre o despreparo dos professores, dos currículos desatualizados e a falta de conexão pedagógica entre o ensino e o cotidiano do aluno. Recomendo a leitura da reportagem, pois é muito interessante e trás inclusive a receita para virar o jogo.

Prioridades

Sempre que somos pegos de surpresa com excesso de atividades e o tempo reduzido para as postagens, faz-se necessário parar, refletir e dar novos rumos para nossas prioridades. Sei o quanto é importante para o meu crescimento profissional o conhecimento que estou adquirindo, embora muitas vezes me sinta um pouco cansada, atropelando algumas atividades e tentando definir o que tem maior peso. Acabo ficando sempre na dúvida, sei que a qualidade daquilo que faço é muito importante, mas nem sempre consigo. Está sendo um desafio muito grande a correria e a tentativa de apresentar bons trabalhos. Espero conseguir dar conta dos meus compromissos.

Pressa, Inimiga da Perfeição

Analisando sobre o que é importante. A qualidade do que se faz ou o tempo que se tem para realizar algo. É claro que as duas opções são importantes, mas na correria e exaustão acabei por escolher apenas uma das opções e me dei mal, apresentei um trabalho com uma qualidade inferior aos que vinha apresentando. Isso prova que é necessário estar sempre atento e não descuidar dos compromissos. Como diz o ditado a pressa é inimiga da perfeição. Terei que dar maior atenção aquilo que estou fazendo mesmo que correndo contra o tempo. Não está sendo fácil, pois são várias atividades com a mesma data para postagem, mas faz parte. Temos que aprender a correr mais.

Reflexão e síntese

REFLEXÃO E SÍNTESE
Reflexão me leva a um estágio de constante avaliação. E quando foi sugerida esta atividade logo me reportei aos dias em que antecederam a atividade. Muitas dúvidas, angústias, incertezas, o que realmente seria esta atividade, qual seria realmente a intenção referente ao que foi solicitado, como seria sua defesa o que realmente seria avaliado, nossa postura diante do grupo de avaliadores enquanto aluno do PEAD ou professor em sala de aula, o nosso trabalho apresentado impresso ou nossa prática pedagógica.
Dúvidas estas que até hoje permanecem na minha mente, pois apesar de ter feito o trabalho impresso e a sua defesa, não sei como e nem de que forma realmente fui avaliada, pois não recebi nenhum comentário em relação à apresentação, nem pessoal nem em meu trabalho no webfólio. Acredito que tenha sido um bom trabalho senão talvez devesse ter recuperado.
Vivemos em uma sociedade onde corremos o tempo todo sem tempo para nada, condicionados a aceleração do dia-dia. Não paramos, pois se pararmos corremos o risco de estagnarmos. E com este tipo de atividade proposta somos obrigados a parar e refletir sobre as nossas aprendizagens. E para mim todas vieram enriquecer minha prática pedagógica. Eu particularmente aproveito todas as sugestões de atividades e aplico em meus alunos e isso torna o meu trabalho mais rico, pois consigo unir a experiência da minha prática com a teoria que me faltava. Sinto que desta forma as duas partes saem contempladas com uma bagagem com maior qualidade e muito mais significativa. Tenho consciência de que o PEAD está sendo muito importante para mim e não tenho vergonha em dizer que os vinte e nove anos de sala de aula estão a cada dia se renovando e eu estou sempre aprendendo coisas novas para poder transmitir para meus alunos. Somos seres em constante transformação e eu estou sempre pronta para aprender, transmitir e mediar esse conhecimento. Quando paro para fazer uma avaliação da minha trajetória consigo estabelecer um parâmetro de como eu era e como eu estou agora, além de observar o meu crescimento em termos de aprendizagem. A teoria adquirida sobre cada uma das interdisciplinas enriquece o meu trabalho e o resultado esta diretamente ligada a minha sala de aula. Espero ter contemplado com este trabalho todas as expectativas em relação ao que foi sugerido, pois quando se vai ser avaliado nunca se sabe qual a verdadeira intenção de quem avalia, e esta é a minha dúvida. Sei que com este trabalho tive a oportunidade de refletir e me reconhecer como professora e como aluna e corrigir algumas falhas cometidas e que anteriormente passavam despercebidas.